Intervención Psicoeducativa.




 Es considerada como un conjunto de actividades, que contribuyen a solucionar determinados problemas, prevenir la aparición de otros, colaborar en la instituciones para que las labores de enseñanza aprendizaje sean cada ves más dirigidas a las necesidades de los estudiantes y a la sociedad en general.

Igualmente, se rige bajo (03) principios:
  1. Principio de prevención: Busca impedir que un problema se presente, o prepararse para contrarrestar sus efectos.
  2. Principio de desarrollo: La meta de la educación es incrementar el potencial de la persona mediante la estructuración de su personalidad.
  3. Principio de acción social: Posibilidad de realizar reconocimiento a las variables del individuo.

👉👉👉 En este enlace https://www.youtube.com/watch?v=qSlvikujd9k podrás identificar mayormente cual el objetivo principal de la intervención psicoeducativa, así como sus principios. 👈👈👈



Comentarios

  1. Laura Ramírez10 de julio de 2021 a las 5:32

    Dolly, tu blog nos deja ver de manera clara el papel fundamental de la intervención psicoeducativa en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Es valioso como muestras los principios que la componen y la manera de aportar a la educación. El video es bastante completo y aporta los elementos necesarios para una completa comprensión del tema.

    ResponderEliminar

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Constructivismo - Socioconstructivismo.

Imagen
  Figuras del constructivismo: El constructivismo es una corriente que afirma que el conocimiento de todas las cosas es un proceso mental del individuo, que se desarrolla de manera interna conforme el individuo interactúa con su entorno. como figuras clave del constructivismo destacan principalmente Jean Piaget, Vygotski. Piaget se centra en cómo se construye el conocimiento partiendo desde la interacción con el medio. por el contrario, Vygotski se centra en cómo el medio social permite una reconstrucción interna. la instrucción del aprendizaje surge de las aplicaciones de la psicología conductual, donde se especifican los mecanismos conductuales para programar la enseñanza de conocimiento. ​ El socio-constructivismo es una teoría del aprendizaje. Ésta coloca al niño (al ser humano) al centro del proceso de aprendizaje, protagonista por su capacidad para construir una perspectiva propia del mundo y su funcionamiento. Para el socio-constructivismo, el aprendizaje es un proceso const...
Leer más